OBJECTIF : PERFECTIONNEMENT DE LA PRATIQUE ORCHESTRALE ET CHORALE
RESPONSABLE : MAESTRO EDUARDO ABI HARB
COÛT : $22,000 / AN
DÉMARRAGE : AVRIL 2018
FINANCEMENT 100% JUSQU’EN 2020 : FONDATION ENGIE
Organisation
Le second séminaire programmé en janvier 2019 s’est déroulé du 17 au 22 inclus en préparation du concert anniversaire du 23. Les cours se sont étalés de 9 heures à 18 heures, répartis dans les différentes salles de notre centre d’enseignement ainsi que les salles d’un collège voisin : cours par sections instrumentales (bois, cuivres, cordes, percussions) ; cours par rang (violons, altos, violoncelles, trompettes, hautbois, etc…) ; répétitions générales de l’ensemble de l’orchestre les deux derniers jours. Au total ce sont 320 heures de cours plus 5 heures de répétition générale qui ont été assurées pendant ce séminaire.
Notons en particulier la participation amicale du violoniste Nemanja Radulovic et de son quintet à cordes Les Trilles du Diable. Venus pour le concert, ils ont donné des master classes du 20 au 22 aux différentes sections de cordes : violons, altos, violoncelles et contrebasses. Cet apport a été extrêmement bénéfique aux élèves qui ont pu gagner en confiance.
Programme
Celui-ci a permis d’approfondir les acquis de la saison 2018 durant des classes particulières ou par petits groupes. Le répertoire des œuvres étudiées depuis Juillet a été un peu élargi notamment au niveau des œuvres traditionnelles : La Billirubina (Juan Luis Guerra), le Pot Pourri et le Mambo n’5 de Perez Prado.
Le chœur quant à lui a travaillé toujours dans la perspective du concert anniversaire du 23 janvier autour de 2 œuvres : La Mer de Charles Trenet en français ce qui constitue une difficulté supplémentaire et « El campo está florido » un traditionnel colombien de Telésforo Jaime.
| RÉPERTOIRE DU SÉMINAIRE | NIVEAU |
| Marche de Radetzky (Johann Strauss) | 3 |
| Danzón nº 2 (Arturo Marquez) | 3 |
| Pot Pourri (Perez Prado) | 3 |
| Mambo n’5 (Perez Prado) | 4 |
| Marche slave (Piotr Iliych Tchaikovsky) | 4 |
| Carmina Burana n’ 5, 15, 23 et 24 (Karl Orff) | 4 |
| Concerto pour 2 violons, cordes et basse continue RV522 (A.Vivaldi) | 4 |
| La Biquina (Trad. Mexicain) | 3 |
| La Billirubina (Juan Luis Guerra) | 3 |
Equipe enseignante
Notre équipe de 12 professeurs a été mobilisée : 3 professeurs de violon ; 1 de violoncelle ; 1 de contrebasse ; 1 de clarinette ; 1 de hautbois ; 1 de percussions ; 1 de trombone & tuba ; un de cor français ; 1 de trompette ; 1 de flute.
Pour l’occasion, cette équipe a été renforcée par les exceptionnels musiciens des Trilles du Diable qui ont donné quelques masterclasses très bénéfiques aux élèves :
- Nemanja Radulovic, Violon
- Guillaume Fontanarosa, Violon
- Frédéric Dessus, Violon
- Kristina Atanasova, Alto
- Anne Biragnet, Violoncelle
- Nathanaël Malnoury, Contrebasse
Assistance
L’orchestre au complet a participé à ce séminaire, le nombre d’élèves pouvant varier ponctuellement de 70 à 76 selon leurs obligations personnelles (détail en annexe). Les périodes de pause aménagées au cours de la journée ont permis aux élèves de mieux supporter le rythme intense qui était imposé. De plus lors des cours, les professeurs ménageaient des phases de discussion et d’échange avec leur groupe afin de permettre à chaque participant de s’exprimer, de gagner en confiance. En effet, dans cette phase de développement, l’objectif de ces séminaires est avant tout de faciliter l’expression naturelle des élèves, de leur permettre de gagner en confiance et de trouver une vraie motivation. Les progrès dans l’exécution musicale viennent alors plus naturellement. Ces démarches ont été initiées dans le respect de la pédagogie développée par El Sistema du Vénézuela.
De plus nous avons organisé une sèance de travail le 21 janvier en plein air avec l’orchestre et le chœur au complet appuyés par les professeurs et les artistes invités ce qui a eu pour effet de libérer considérablement les énergies.
Ces rencontres intensives s’inscrivent parfaitement dans notre démarche pédagogique car en marge de l’apprentissage de la musique, elles permettent aux élèves d’exprimer leur personnalité en confiance et de partager un moment intense avec des grands interprètes.
Projet sponsorisé par la Fondation Engie